学前特殊儿童个别化教育方案的制订步骤：分析评定——________——制订方案—— ________——________ ——修改方案——实施方案

应用学前特殊儿童教育的相关知识，分析学前超常儿童的幼儿园教育策略。 学前儿童美术教育年龄阶段目标为单元目标和（）目标的制订指明了方向。 随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点不包括（） 学前特殊儿童一体化教育环境中，教学目标包括（） 每个幼儿的发展水平和特点是不同的，因此，应为不同幼儿制订不同课程目标，特别要注意为特殊幼儿制订个别化课程目标 每个幼儿的发展水平和特点是不同的，因此，应为不同幼儿制订不同课程目标，特别要注意为特殊幼儿制订个别化课程目标（） 在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（）。 简述学前儿童数学教育评价步骤。 下列关于制订学前儿童一日生活日程的叙述，错误的是（　　）。 制订各分项投资理财规划具体方案的步骤是（） 学前特殊儿童一体化教育的组织形式有哪些? 学前儿童的数学教育要关注个别差异。() 个体化给药方案制订的方法包括（） 学前儿童数学教育评价的步骤有( ) 编写装置开、停工计划，主要是制订好开、停工步骤方案（） 试论学前特殊儿童一体化教育中的人员的不同作用。 试论学前特殊儿童一体化教育中教师与家长的作用。 学前特殊儿童一体化教育的分组教学形式的优点是（） 下列哪项不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态?（） 学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前（）