专业技术人员要成为创新型人才，就必须要在不断学习、获取新的知识的过程中，不断（）。

专业技术人员的自我锤炼既要不断充实自己的专业知识和技能，还要( )。 专业技术人员的自我锤炼既要不断充实自己的专业知识和技能，还要 专业技术人员在学习过程中，要善于运用组装法，不断化零为整。 为提高专业技术人员的创新能力，专业技术人员晋升高一级职称，需要参加并完成的专业技术人员继续教育科目有（） 专业技术人员的界定——专业技术人员和专业技术管理人员。 专业技术人员创新专门技能构成有（）。 专业技术人员工作中难免会遇到失败和挫折，必须要不断地进行自我激励，以维持强烈的内生动力。 （）具有引发、导向和激励专业技术人员学习的作用，为专业技术人员学习指名方向，并有效提升其学习的能力。 专业技术人员的（）是专业技术人员认识世界，增长知识，创新进取，不断提升职业水平，实现自我发展的自觉意志和精神追求。 以下关于创新型专业技术人员的胜任力的描述，（）不正确 以下关于创新型专业技术人员的胜任力的描述，错误的是（）。 以下关于创新型专业技术人员的胜任力的描述，（）不正确 创新思维是专业技术人员实现专业技术岗位胜任创新的核心素质。（） 专业技术人员专业发展要经历（）阶段 对专业技术人员来讲，树立终身学习的理念必须做到（）。 专业技术人员必须学习和掌握的科学素养是（）。 如何培养专业技术人员的学习能力？ 学习能力是动态衡量专业技术人员能力高低的真正尺度，是衡量专业技术人员潜能的标尺。 学习能力是动态衡量专业技术人员能力高低的真正尺度，是衡量专业技术人员潜能的标尺。 专业技术人员创新服务力的构成包括（）