“研究性学习”的步骤为先猜想后验证，最后得出结论。试猜想惯性的大小跟什么因素有关，并设计出一种方案加以验证。

研究结果是用于（）和得出结论的依据 试述“研究性学习”与历史上的“研究性学习”的区别 试述“研究性学习”与历史上的“研究性学习”的区别 研究性学习 当用实验法进行科学研究时，应按照一定的步骤来进行。你认为正确的顺序是（）①提出假设②验证假设③发现问题④得出结论 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（　　）。 研究性学习属于( )。 研究性学习强调 论述研究性学习。 张红在做早餐时发现，同样情况下，煮沸一锅牛奶与煮沸同质量的豆浆用的时间不同，这是为什么呢？请你运用所学的物理知识，针对其中的原因，提出一个猜想，并简述验证这个猜想的办法。（1）你的猜想。（2）验证猜想的办法。 研究性课程重研究过程甚于重结论。（ ） “分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习具有（）特点 狭义研究性学习又称创新性学习（） 将一小段黄瓜悬挂，小明用强磁铁靠近其一端，发现黄瓜发生了微微的转动。他猜想强磁铁对水产生了力的作用，并通过实验验证的猜想。下列实验可验证其猜想的是（　　） 某校初一年级研究性学习小组在探究“液体蒸发的快慢与哪些因素有关”的过程中，根据生活经验提出了以下两种猜想猜想一液体蒸发的快慢和物质的种类有关。猜想二液体蒸发的快慢和液体表面空气的流动快慢有关。针对猜想一，同学们设计的实验及观察到的现象如下在玻璃板上，同时用酒精和水涂一个同样大的圆斑，观察发现酒精圆斑先干了。请你认真思考下列几个问题，并回答（1）同学们通过实验得出的结论是                          ；（2）实验中“涂同样大的圆斑”其目的是                      ；（3）设计出研究猜想二的实验方案 世界三大数学猜想指的是四色猜想、哥德巴赫猜想和什么？ 什么是研究性学习？ 组织研究性学习能力 总结，就是总括（），得出结论。 教师指导学生进行研究性学习，完成研究性学习的目标和任务的能力是（）。