简述概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点

儿童掌握概念的主要方式是（） 幼儿掌握概念的两种方式：通过实例和（）。   分类法是幼儿掌握概念的主要方法。 掌握概念上，幼儿总是（　）。 幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等，他们处在（）阶段 幼儿掌握概念有以下几种水平() 由于幼儿概括水平有限，幼儿在科学教育中掌握的概念多是实物概念，实物概念包括()。 对于方位，幼儿较难掌握的概念是（　　） 对于方位，幼儿较难掌握的概念是（） 幼儿最容易掌握的实物概念是（  ）   到了幼儿期，儿童还不能掌握（）概念。   对于方位，幼儿最容易掌握的概念是（）   幼儿在家中和学校里看到了大量的桌子，掌握了“桌子的概念”，幼儿对于“桌子”这个概念的学习方式是()。 在掌握概念上，幼儿一般是（ ）。 幼儿掌握概念的方法，不正确的有（ ） 在学前期，幼儿可以学习一些科学知识，掌握一些简单概念，但必须要求幼儿掌握严格的科学概念。() 幼儿在幼儿园和家里见到了各种各样的杯子，掌握了“杯子”的概念。这一概念的学习方式是（） 掌握概念的名称容易,真正掌握概念内涵也很容易 概念掌握 学前儿童掌握的概念主要是（　　）。