学习《鸿门宴》，教师要求学生注意“大王来何操?”一句的特殊句式，并归纳同类用法的句子。下列句子中不含有同类用法的是()

教学《鸿门宴》，教师引导学生进行同类文体专题阅读。下列作品，适合的是()。 教学《鸿门宴》，教师引导学生进行同类文体专题阅读。下列作品，适合的是()。 教学《鸿门宴》，教师引导学生进行同类文本专题阅读，下列作品，适合的是( )。 鸿门宴上刘邦的人有()。 分别写出下列句子的句式特点。大王来何操（） 在《荆轲刺秦王》的教学过程中，教师要求学生注意“燕王拜送于庭”一句的特殊句式，并归纳同类用法的句子。下列语句含有同类用法的是() 学习《鸿门宴》，教师设计了一道练习题：“试对刘邦、项羽的性格特点作简要分析，说说刘邦在‘鸿门宴’中为什么能够死里逃生？”对这一练习的设计意图，分析正确的是（　　）。 《鸿门宴》中项羽的谋士是（）。 鸿门宴中范增被叫做()。 范增在鸿门宴上做了（） 学习完《鸿门宴》一课后，教师引导学生归纳文言文中重要虚词"且"字用作副词的用法，以下归纳错误的一项是（）。 下列句子中，句式与例句相同的一项是（ ）例句：大王来何操 下列各句中，句式与例句相同的一项是( )例句：大王来何操 下列句子中，与例句句式相同的一项是（） 例句：若属皆且为所虏。(《鸿门宴》) 史记所载鸿门宴是谁摆下的？ 范增在鸿门宴上做了什么（） 范增在鸿门宴上做了什么?( ) 下列选项中与例句句式相同的一项是（ ）例句：大王来何操 老师在讲解《鸿门宴》中“沛公安在？”这一句时，为了让学生更好地理解什么是宾语前置句，特意举了一下例子进行知识扩展。下列选项中的例句不符合要求的是（）。 教授《鸿门宴》时，教师让学生说出出自该文的成语有哪些，下列选项中的成语不符合要求的是（）。