相对评价与绝对评价各有弊端，所以，现代教育评价提倡两种方法的结合，使两种评价互相补充，从而提高教育评价的水平。()

根据评价参照的标准，可以将教育评价分为绝对评价、相对评价和（）。 根据评价参照的标准，可以将教育评价分为绝对评价、相对评价和（） 在现代教育活动中，教育评价主要包括学生评价、教师评价和学校管理评价等几个领域。其中，（）是教育评价的基础和重点 简述现代教育评价的发展趋势。 试述现代教育评价的发展趋势 试述现代教育评价的发展趋势 幼儿园健康教育评价根据（）可以分为相对评价．绝对评价和内差异评价。 现代教育评价的目的是为了“创造适合儿童的教育”，故教育评价强调（ ）等功能。 按照评价参照体系与评价内容之间的关系，评价分为相对评价、绝对评价、 在现代教育评价创始人泰勒看来，处于教育评价的核心和关键地位的是（） （）因为对“八年研究”的评价工作及先进、系统的现代教育评价思想的提出，被称为“教育评价之父”。 现代教育评价理念中，以人为本是评价的立足点和出发点。() 现代教育评价的评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展（） 现代教育评价的评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展（） 教学评价,按（）划分,可分相对评价，绝对评价，自身评价 安全评价分为评价和施工中评价两种形式（） 教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。() 教育评价的概念有广义和狭义两种。广义的教育评价包括对于____ 一切方面的评价；狭义的教育评价主要是对____的评价，又称为学生评定。 与传统的教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是评价的_________功能。 下列教师对学生的评价中最符合现代教育理念的是（　　）