主张“发现是教育儿童的重要手段”，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法的心理学家是（）

在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是( )。 布鲁纳的认知发现学习理论强调，教学应让学生掌握学科的基本结构。他所指的学科基本结构，其实就是学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。（　） 布鲁纳的认知发现学习理论强调，教学应让学生掌握学科的基本结构。他所指的学科基本结构，其实就是学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法（） 美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是(    )。 美国教育心理学家（）主张：“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。” 布鲁纳认为，学生掌握学科基本结构的最好方法是__________习。 布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构的最好方法是（　　） 布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的{填空}。 无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，这种主张属于（）。 布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的{pz_填空}。 布鲁纳认为学生理解和掌握学科基本结构的最好方法是 布鲁纳认为学生学习知识的关键在于掌握学科的基本结构，而非掌握多少知识（） 34.无论选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,这种主张属于________ 主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（ ） 为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（　　）等教学原则 强调教学重视学科基本结构和学生能力培养，提倡“发现学习”的教育家是（）   掌握学科基本结构的教学原则（ ）。 19.（ ）以美国的布鲁纳为代表，他主张课程的价值在于提供给学生每一学科特有的基本概念和基本结构，通过对这些基本概念和基本结构的掌握，达到知识掌握与智力发展的目的，并以此培养学生的独立探索求知的本领。 掌握学科基本结构的教学原则有（） 简述掌握学科基本结构的教学原则。