体育与健康课堂教学中，教师所喊的口令都是由预令和动令组成的。

断续口令特点:预令和动令之间有停顿。（） 体育课堂教学组织与管理是指体育教师为了保证体育课堂教学的秩序和效益．对体育教学环境、（　　）、教学纪律以及教学反馈等方面进行的设计与控制工作。 断续口令。其特点是：预令和动令之间有（） 连续口令的特点是预令拖音和动令分开（） 体育教师课堂教学评价内容不包括（） 体育教师课堂教学评价内容不包括（　　） 体育教师课堂教学评价的主体不包括（ ）。 体育课堂教学中应从哪些方面评价教师的表现？ 体育课堂教学中应从哪些方面评价教师的表现？ 短续口令的特点是：预令和动令之间有较长的停顿 复合口令的特点是：预令和动令之间有较长的停顿（） 专家教师以为教学中的细节方面是由课堂教学活动中学生的____________所决定。 体育教学社会心理环境的构成要素主要有体育教学传统与风气、体育课堂教学气氛、体育教学中的人际关系、教师人格与教学行为、领导方式 体育教学社会心理环境的构成要素主要有体育教学传统与风气、体育课堂教学气氛、体育教学中的人际关系、教师人格与教学行为、领导方式 为了保证体育课堂教学秩序和效益所进行的设计与控制工作， 可称为（ ）。 一般来说，专家教师认为教学的细节方面是由课堂教学活动中（）所决定的。 口令下达要有节拍，预令、动令和微歇有明显的节奏，使队列人员能够听得清晰（） 教师教学评价应以课堂教学和（）评价为主 教师教学评价应以课堂教学和（）评价为主 预令、动令