在班级管理中，班主任偶尔示弱能激发学生的自信心，而且有利于克服学生的依赖心理。

（　）是班主任了解学生、管理班级的常用方法。 班级管理中班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制（） 班级活动中班主任要及时调控活动的进程，同时班主任好要做好及席发言的准备，班主任发言主要包括班级活动的（）发言、班级活动中的（）、班级活动的（）发言 班级活动中班主任要及时调控活动的进程，同时班主任好要做好及席发言的准备，班主任发言主要包括班级活动的（）发言、班级活动中的（）、班级活动的（）发言 班主任要（ ）激发学生的学习动机。 健全班级组织中班主任工作的核心内容是（） 在班级活动中班主任的角色扮演以下说法准确的（） 在班级活动中班主任的角色扮演以下说法准确的（） 班主任班级管理的内容。 如果一个班主任可管理多个班级，而一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。 如果一个班主任可管理多个班级，丽一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。 班级管理的主要对象是: 学生|教师|班主任|班干部 （）的方法会增强家长教育子女的信心，能激发学生上进心，最终有益于班主任工作的顺利开展。 在班级管理中，班主任是班级的（）。 班主任要在班级活动中引导学生具备（） 事中班主任可以对学生干部进行（）的培训 正确地评价游戏结果能激发幼儿的自信心和创造热情 有一学生调皮不求上进，班主任找他谈话，他却满不在乎。后来，班主任了解到他喜欢美术，于是在成立班级黑板报编委会时，点名让他任小组长，他的自尊心和自信心受到了震动，从而一改常态，逐渐开始进步。这位班主任的可贵之处在于（） 班级管理应该“严”还是“慈”？有的班主任很犹豫。“严厉”的班主任能管得住班级，但师生感觉不自由；孩子喜欢“仁慈”的班主任，但往往没了规矩。最好的方式是（） 班主任班级管理的主要内容是了解和研究学生、____和____。