国际教育

国际教育教学法研究的主要内容包括（） 比较教育的组织与机构主要有国际教育研究所，联合国教科文组织，教育研究与革新中心、世界比较教育学会理事会、国际教育成就评估协会等（） 1954年联合国教科文组织创办了《国际教育评论》（） 《第44届国际教育大会宣言》以（）为中心内容 日本学者石附实认为，国际教育的内容主要包括( ) 中国大学MOOC: 我国参与国际教育援助的内容主要包括（ ）。 （）是90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想。 把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是( ) 日本学者石附实认为，国际教育的具体内容主要包括( ) 90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想就是终身教育。 终身教育是一种始于本世纪（）年代，流行于（）年代的一种国际教育思潮。 1965年，联合国教科文组织国际教育局的保尔朗格朗在成人教育国际促进委员会上正式提出了终身教育思想。() 战后，澳大利亚的国际教育政策经历“教育援助”阶段、市场化阶段、多方面考量三个阶段。 当今国际教育总的评价趋势是（）、更加注重教育评价的全面性、（）和更加注重教育评价的多元化。 1996年21世纪国际教育委员会在教育。财富蕴藏其中中提出21世纪教育的支柱是？ 综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括（）。 简述国际教育心理学从20世纪60年代开始所呈现出的特点。 南非新教育研究基金会于1938年召开了一次大型的国际教育会议，会议的直接影响是成立了（） 美]国际教育技术协会认为小学二年级的学生应具备技术素养的绩效指标是( 国际教育技术协会认为小学二年级的学生应具备的技术素养的绩效指标是（）。