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上方三声部每两两声部之间:密集排列法的要求是( )?
单选题
上方三声部每两两声部之间:密集排列法的要求是( )?
A. 小于等于4度
B. 小于等于3度
C. 小于等于5度
D. 小于4度
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单选题
上方三声部每两两声部之间:密集排列法的要求是( )?
A.小于等于4度 B.小于等于3度 C.小于等于5度 D.小于4度
答案
单选题
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答案
单选题
开放排列是指上方三个声部,两两声部之间是( )关系。
A.一度、二度、三度 B.三度、四度、五度 C.四度、五度、六度 D.五度、六度、八度
答案
主观题
三和弦有 与 排列法。 排列时,上方三个声部中每一对相邻声部之间的距离是三度或 。 排列时,上方三个声部中每一对相邻声部之间的距离是 、六度或
答案
主观题
和弦的排列方式有三种,上方三声部相邻两个声部间的音程距离为五六度的称为()排列,此外还有()排列与混合排列。
答案
主观题
和弦的排列方式有三种,上方三声部相邻两个声部间的音程距离为五六度的称为()排列,此外还有()排列与混合排列
答案
单选题
已知某合唱队分为三个声部共有144人,先从第一声部中挑出与第二声部人数相同的人并入第二声部再从第二声部中挑选出与第三声部人数相同的人并入第三声部;最后再从第三声部中挑选出与此时第一声部人数相同的人并入第一声部,此时各个声部人数相同。那么,原来第一声部有多少人?( )
A.36 B.42 C.66 D.68
答案
单选题
两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时,另一声部律动停止;声部之间是模仿关系时,两组学生的动作也是模仿;声部之间是交织关系时,两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是( )
A.元素—能量—语言 B.时间—空间—能量 C.时间—语言—声势 D.空间—声势—才能
答案
单选题
两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时,另一声部律动停止;声部之间是模仿关系时,两组学生的动作也是模仿;声部之间是交织关系时,两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是( )。
A.元素—能量—语言 B.时间—空间—能量 C.时间—语言—声势 D.空间—声势—才能
答案
单选题
29、已知某合唱队分为三个声部共有144人,先从第一声部中挑出与第二声部人数相同的人并入第二声部,再从第二声部中挑选出与第三声部人数相同的人并入第三声部,最后再从第三声部中挑选出与此时第一声部人数相同的人并入第一声部,此时各个声部人数相同。那么,原来第一声部有多少人()
A.36 B.42 C.66 D.68
答案
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下列旋律进行哪组为两声部之间的平稳进行?()
不标明分声部的三声部同声合唱,一般就称为()声部()声部和()声部。
编配二声部合唱 要求: (1) 参考1-2小节,运用模仿(可以是任何一种模仿)的手法为3-8小节编配低声部旋律。 (2)上下两声部形成呼应关系。
编配二声部合唱要求: (1) 参考1-2小节,运用模仿(可以是任何一种模仿)的手法为3-8小节编配低声部旋律。(2)上下两声部形成呼应关系。
和弦排列法的分类只与上三声部有关,与低音部无关。
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已知某合唱队分为三个声部共有144人,.,**再从第三声部中挑选出与此时第一声部人数相同的人并入第一声部,此时各个声部人数相同。那么,原来第声部有多少人()
佩罗坦的主要艺术成就在狄斯康特方面,他创作了许多三声部和四声部的复调作品。()
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两个声部的同时进行有同向、反向与()三种类型。如果在同向进行中两个声部的音程保持不变,称为()进行。
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