配对联想学习

视觉联想就是要通过（）来帮助人们对联系的记忆。 指导学生对记忆进行组块、联想、配对，提高记忆水平，这种方法称为（）。 联想学习理论或条件联系认为，学习是一种反应同一种刺激的联想，也就是一个刺激与对它所作的反应之间建立联系。这种联系是借助于（）条件反射和工具（操作）条件反射的方法来实现的 形象联想的学习策略属于(　)。 形象联想的学习策略属于（ ）。 “既想看球赛,又想学习”的现象属于冲突 当学习任务比较简单时，要想学习效果达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（） 谐音联想法就是在学习新知识时，运用联想，假借意义（） 在当代文化参与学习活动中，学生参与步行街学习文化建设，为商店撰写对联，下列对联不合适的是（ ）。 学习者想学习，让他学习，他就感到满意，反之则不然。这体现的是桑代克提出的（） 谐音联想法属于学习策略中的（） 谐音联想法属于学习策略中的( )。 下列对联结学习理论的叙述错误的是（）。 学习擒拿技术二人配对练习时，一定要（）。 学生对“电闪雷鸣”感到好奇，想学习自然科学知识，这是（ ）。 学生对“电闪雷鸣”感到好奇，想学习自然科学知识，这是（） 某高中生想学习“室内装饰”，他应该选修的课程系列是 体育教学过程中，为解决学生“想不想学”问题的学习策略属于（） 体育教学过程中， 为解决学生“想不想学” 问题的学习策略属于（ ）。 某高中生想学习“室内装饰”，他应该选修的课程系列是