交互式教学的理论依据是（）
A. 建构主义理论
B. 认知主义理论
C. 行为主义理论
D. 社会语言学理论
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交互式教学的理论依据是（）
A.建构主义理论 B.认知主义理论 C.行为主义理论 D.社会语言学理论
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“程序教学模式”的理论依据是以人本主义心理学理论为基础。
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昆虫分类的主要哲学理论依据
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“听说法”的心理学理论依据是（），这种心理学理论的创始人是（）。
A.认知心理学；巴甫洛夫 B.构造主义心理学；斯金纳 C.行为主义心理学；华生 D.儿童心理学；皮亚杰
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教学设计是一项系统的过程，因此系统科学理论就是教学设计的唯一理论依据。
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注重理论知识学习的教学理论有: 人本主义教学理论|传统教学理论|建构主义教学理论|结构化教学理论
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范例式教学理论的创立者是（）。
A.瓦?根舍因 B.赞科夫 C.苏霍姆林斯基 D.保罗?朗格朗
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在交互式多媒体环境下的数学教学设计中体现的教学理念有：（）。
A.能力培养 B.知识迁移 C.学生操作能力 D.教师教学能力
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污染物排放总量控制制度的生态学理论依据是（ ）
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以斯金纳的程序教学理论为代表的是（ ）教学理论。
A.哲学取向的 B.行为主义的 C.情感 D.认知
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谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。
在行为主义教学理论中，以斯金纳的程序教学理论影响最大，以下不属于程序教学理论 主张的是（ ）
联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。
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（ ）提出程序教学理论
说明范例教学理论
方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是（）。
德国教育家（）创立了范例式教学理论。
（）是教学理论向教学实践转化的桥梁
布鲁纳的教学理论属于（）
建构主义教学理论
赫尔巴特的教学理论
语言教学理论属于（）
教学理论是研究人类怎样学习的理论（）
杜威教学理论核心的理论基础是（）
教学理论是研究人类怎样学习的理论
赞可夫的教学理论是（ ）。
程序教学理论是由（）提出的
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