幼儿园与家庭联系的方式方法可以分为（）和（）两种

幼儿园与家庭联系的内容主要有（）。 幼儿园课程内容的两种组织方法是论理组织法和（）。 幼儿园课程内容的两种组织方法是论理组织法和（） 幼儿园课程内容的两种组织方法是心理组织法和（）。 幼儿园担负着哪两种任务？ 家庭访问一般分幼儿入园(所)前家访和入园(所)后家访两种。入园(所)后家访又分为（ ）和重点家访两种。 从幼儿园与家庭互动的本质来看，幼儿园与家庭是（）关系。 ()家庭与幼儿园的联系与沟通少，对幼儿的终身发展影响不大。 区域学前大数据平台可生成幼儿报告和幼儿园报告两种（） 幼儿园学科（）课程中教育活动的两种设计倾向是（）与（） 幼儿园学科（）课程中教育活动的两种设计倾向是（）与（） 幼儿园的活动评价中，根据（）可分为他人评价和自我评价两种评价方式。 家园合作是幼儿园和家长之间的一种沟通方式，这种单向指导家长互动的活动是家庭教育与幼儿园教育的结合。（） 幼儿园对家长的个别指导方式包括个别谈话、电话联系、家庭访问和（）   家庭访问一般分为幼儿人园前家访和人园后家访两种。人园后家访又分为（）和重点家访两种 家庭访问一般分为幼儿人园前家访和人园后家访两种。人园后家访又分为（）和重点家访两种 家庭和幼儿园之间的科学教育是紧密联系、（）的。家长除了在家庭中利用各种机会向学前儿童进行科学教育以外，他们还在幼儿园的设计与安排下，参与幼儿园的科学教育活动，以及在幼儿园的指导下，开展家庭（）活动 幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的两种倾向是（）和（） 美国学前教育机构的两种主要类型是幼儿园和( ) 幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向（）、（）