关于中段学生独立识字能力，课标学段教学目标是这样规定的（）。

编制地理教学目标的程序有：分析课标、确定知识点、（）、形成目标二维表、编写教学目标 制订学段教学目标要注意什么？ 什么是运算能力？如何发展学生的运算能力？（10分）如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20分） 累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。是第三学段的识字目标（） “累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标（） 在做思想品德课教学目标设计时，放在首位的能力目标是（）。 小学第一学段识字、写字数量是？ 简要概括本文的中心思想。如指导高学段小学生学习本文，请确定教学目标。根据教学目标，设计课堂教学的导入环节。 提高识字能力的有效教学手段由() 识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。 教学是由教与学两方面组成，包括教师的教、学生的学和学生在教学之外独立进行的自学。 “注音识字，提前读写”教学法的原理，强化字音，忽视________，学生区别同音字的能力较差。 请认真阅读下列材料．并按要求作答。如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。 若指导低年段学生学习，试拟定教学目标。 若指导中年段学生学习，试拟定教学目标。 若指导低年段学生学习，试拟定教学目标 若指导中年段学生学习，试拟定教学目标 课时教学目标制订时应着重关注学生的学。 课时教学目标制订时应着重关注学生的学。 课时教学目标制订时应着重关注学生的学（）