立足于克服学科课程分科过细，偏重书本知识，不能照顾到学生的需要和兴趣等缺陷的课程是（　　）

教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践，这种方法是（） 书本知识和实践经验的关系是（） 书本知识和实践经验的关系是 学科课程和分科课程是不同的课程类型。 “改变课程内容过难、过偏、不实用和过分注重书本知识的现状"这一目标关注的是课程（） 活动课程是学科性的不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。 活动课程是学科性的不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。（） 下列可以体现重视学习书本知识的有 小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习（　 ）。 惩罚要立足于（） 教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的--------------- 立足于机构改革 预测只立足于现在（） 情感、态度与价值观维度的目标立足于让学员乐学。 素质教育立足于 “（）”来培养人，而应试教育则立足于“（）”来培养人 素质教育立足于 “（）”来培养人，而应试教育则立足于“（）”来培养人 新课改要改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活和（）的联系。   人们必须重视间接经验和书本知识，这是因为（　　）。 人们必须重视间接经验和书本知识，这是因为( )。 人们必须重视间接经验和书本知识，这是因为（　　）。