奥苏伯尔认为获得任意的、人为的和字面的联系过程，如记乘法表的学习是
A. 机械学习
B. 有意义学习
C. 符号学习
D. 概念学习
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奥苏伯尔认为获得任意的、人为的和字面的联系过程，如记乘法表的学习是
A.机械学习 B.有意义学习 C.符号学习 D.概念学习
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奥苏伯尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（）
A.概念记忆 B.概念同化 C.概念理解 D.概念运用
答案
奥苏伯尔认为，学习过程中应该遵循（）和（）原则。
答案
奥苏伯尔提出学习动机包括
A.认知驱力 B.自我提高驱力 C.附属驱力 D.自我实现驱力
答案
奥苏伯尔认为学习的实质是（）
A.有意义接受学习 B.有意义发现学习 C.发现学习 D.探究学习
答案
简述奥苏伯尔对学习的分类。
答案
奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）
A.远景性动机 B.近景性动机 C.认知内驱力 D.自我提高内驱力 E.附属内驱力
答案
奥苏伯尔提出了()教学策略。
A.先行组织者 B.动机化理论 C.定势优先说 D.策略迁移
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简述奥苏伯尔对学习的分类
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简述奥苏伯尔的认知同化理论。
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简述奥苏伯尔教学设计的原则
奥苏伯尔认为，同化模式不包括（ ）。
奥苏伯尔提出的学习理论属于（）
奥苏伯尔的学习理论被称作（）。
奥苏伯尔认为，学生的学习主要是__________。
奥苏伯尔认为，学生学习的实质是( )
奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。
简述奥苏伯尔成就动机的分类。
奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（ ）
奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）
奥苏伯尔提倡的课堂教学是（）
下列哪种说法符合奥苏伯尔的观点?( )
奥苏伯尔是()理论的创建者。
奥苏伯尔提出的教学策略是（）
奥苏伯尔认为，学生学习的实质是()。
奥苏伯尔认为学生的学习主要是
奥苏伯尔提出的几种同化模式包括（）
奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）
奥苏伯尔的有意义接受学习
下列说法符合奥苏伯尔观点的是( )
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