奥苏伯尔提出了()教学策略。

奥苏伯尔提出了知识学习的同化论。同化论的核心是（） 奥苏伯尔提出了下位学习、上位学习和（）三种同化模式。 简述奥苏伯尔教学设计的原则 奥苏伯尔提出学习动机包括 奥苏伯尔提倡的课堂教学是（） 简述奥苏伯尔的先行组织者策略。 奥苏伯尔根据有意义学习的过程，提出了渐进分化和综合贯通两条教学原则。() 奥苏伯尔的教学设计模式的学习观 奥苏伯尔讲解式教学的设计原则是（） 论述奥苏伯尔讲授教学的特点和性质。 鲍里奇提出了直接与间接教学策略，教学过程中哪些情况适合运用直接教学策略？ 奥苏伯尔提出的学习理论属于（） 奥苏伯尔提出的几种同化模式包括（） 奥苏贝尔提出有意义教学的策略是（） 简述奥苏伯尔的教学设计模式的学习观 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（　）。 关于课堂教学的展开，奥苏贝尔提出了有关的组织学习的原则与策略，主要有（）。 奥苏贝尔提出了（） 奥苏伯尔提出解释的解释遗忘原因的理论是（ ）。