采用“中心制”编制课程的幼稚园是()

张雪门在《幼稚园的社会》中提出社会化幼稚园课程的主张。() “中国幼儿教育之父”陈鹤琴提出，幼稚园的课程要以自然和社会为中心，采用（） 陈鹤琴以自然、社会为中心进行选择幼稚园的课程为() 1932年的《幼稚园课程标准》 提出幼稚园行为课程的教育家是（） 民国时期的《幼稚园课程标准》 陈鹤琴认为幼稚园课程应实施（） 陈鹤琴认为幼稚园课程应实施（） 倡导幼稚园“行为课程”的幼儿教育专家是() 曾经在北平创办香山慈幼院，并有《幼稚园教育概论》《幼稚园课程》等著作的幼儿园教育家（） 中国第一个乡村幼稚园是()幼稚园。 “幼稚园应成为“儿童的乐园”，幼稚园教育应有改造家庭教育的责任”是()幼稚园的信条。 张宗麟认为，"幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。"张宗麟对幼儿园课程的定义是从（）的维度来下的。 （）在北京主办了香山慈幼院的幼稚师范学校和幼稚园,对学前教育理论和幼稚园课程进行研究。 燕子矶幼稚园采用艺友制的办法训练艺友成为幼儿园老师。() 评述我国1932年颁布的《幼稚园课程标准》。 简述《幼稚园课程标准》的具体内容 陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中采用(　　)。 提出幼稚园行为课程的教育家是张雪门（） 幼稚园五指活动课程的提出者是()