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发现学习教学模式的理论基础是()
单选题
发现学习教学模式的理论基础是()
A. 布鲁纳的认知结构学习理论。
B. 奥苏贝尔的认知同化学习理论
C. 孔子的“不愤不启,不悱不发”学习理论
D. 布卢姆的“教育目标分类学”理论
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单选题
发现学习教学模式的理论基础是()
A.布鲁纳的认知结构学习理论。 B.奥苏贝尔的认知同化学习理论 C.孔子的“不愤不启,不悱不发”学习理论 D.布卢姆的“教育目标分类学”理论
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单选题
模式发现学习教学的理论基础是()
A.布鲁纳的认知结构学习理论。 B.奥苏贝尔的认知同化学习理论 C.孔子的“不愤不启,不悱不发”学习理论 D.布卢姆的“教育目标分类学”理论
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单选题
模式发现学习教学的理论基础是()
A.布鲁纳的认知结构学习理论 B.奥苏贝尔的认知同化学习理论 C.孔子的不愤不启,不悱不发学习理论 D.布卢姆的教育目标分类学理论
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判断题
程序教学模式的理论基础是认知结构学习理论()
答案
主观题
简述发现学习教学模式。
答案
主观题
发现学习教学模式的优点?
答案
单选题
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答案
单选题
直接教学模式的理论基础是()
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答案
单选题
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答案
单选题
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答案
热门试题
教学设计的理论基础包括学习理论、教学理论和()理论。
(2014安徽)“情境—陶冶”教学模式的理论基础是()。
教育技术的理论基础是教学理论、学习理论及()。
发现学习教学模式的操作程序包括()
教育技术理论基础中的学习理论基础是指()三种学习理论基础。
直接教学模式是建立在(???? )理论基础之上的。
斯金纳的程序教学模式的理论基础是()
基于自主性学习教学模式的理论基础,不包括下列哪一个?()
发现学习为启发式教学奠定了基础。()
引导—探究教学这种教学模式是建立在以下理论基础之上的()
混合式教学的理论基础是掌握学习理论和建构主义学习理论。
“先行组织者”教学策略的学习理论基础是
以教为中心的教学设计模式的理论基础主要是奥苏贝尔的(),以学为中心的教学设计模式的理论基础主要是()
直接教学模式主要是建立()理论基础上的
直接教学模式主要是建立()理论基础上的
以学为主的教学设计的理论基础主要是()的学习理论。
发现学习模式是____提出的。
发现学习模式是()提出的
美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种。折衷”的教学模式()
程序教学的理论基础是()
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