在艺术创造中，如何提高创造力？（ ）

如何鉴别超常儿童的创造力? 创造力可以通过训练，得到提高 五种创造力理论中，创造力成分模式理论的研究方法是（）。 提出创造力可分为自我实现的创造力和特殊才能创造力的学者是()。 如何开发大学生的创造力？ 简述应如何培养儿童的创造力。 简述应如何培养儿童的创造力。 不属于天才的艺术创造力的是 ( ) 在艺术创造中，如何提高艺术感受力？（ ） 在《工作中的创造力》一书中，将创造力分为以下（）模式 根据创造心理学的研究，谈谈如何培养学生的创造力。 根据创造心理学的研究，谈谈如何培养学生的创造力 创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。 标准化创造力是指创造力对（ ）的应用。 创造力的三叉系统模型认为，创造力包括 创造力 创造力   以下哪种能力对于艺术创造力的发挥最为关键？（ ） 五种创造力理论中，环境对创造力的影响理论的研究方法是（）。 根据创造力的心理结构，说明学生创造力的培养措施。