20世纪30年代，在霍桑试验的基础上美国管理学家（）提出了人群关系论。

行为科学管理理论的人性假设是美国管理学家梅奥在霍桑试验的基础上提出的（）。 20世纪70、80年代，提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是（） 20世纪40年代末，美国物理学家（）等提出了大爆炸宇宙模型，认为宇宙起源 划行为理论是由美国心理学家阿杰恩（Ajzen）于20世纪80年代提出的。 到了20世纪80年代中期，心理学家开始重视（） 20世纪50～60年代先后出版了《管理的实践》、《管理效果》、《有效的管理者》等著作，提出目标管理概念的管理学家是 ( ) 20世纪50～60年代先后出版了《管理的实践》、《管理效果》、《有效的管理者》等著作，并提出目标管理的管理学家是( ) (单选题) 行为科学管理理论的人性假设是美国管理学家梅奥在霍桑试验的基础上提出的( )。 美国心理学家莫雷诺在20世纪30年代第一次采用 —— 来测评人际关系。( ) 美国管理学家德鲁克在20世纪50年代中期出版了《管理革命》－书，提出目标管理思想，他强调，影响企业健康发展的所有方面都必须建立目标（） 19世纪50年代末，美国心理学家赫茨伯格提出了激励—保健理论。 20世纪30年代后期—20世纪50年代中期是学校心理学发展的（） 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的心理学家是（ ）。 理性情绪疗法RET是美国心理学家埃利斯在20世纪50年代创立的。 20世纪60和70年代，提出沟通的“五W模式”的心理学家是（） 教育评价的理论形成于20世纪30年代的美国，兴起于20世纪60年代。() 简述20世纪40年代至70年代的行政管理学发展的特点。 ．20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（　）。 20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（　　）。 20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。