提倡“有教无类”的古代著名教育家是( )。

主张有教无类，强调学而知之重视因材施教的是我国古代著名思想家、教育家（） 法国著名教育家卢梭提出的教育理论是（） 提出“有教无类”这一思想的是我国古代的教育家（）。 主张有教无类，强调学而知之，重视因材施教的我国古代著名教育是（） 《大教学论》的作者是著名教育家（） 夸美纽斯是德国著名教育家。 古希腊著名教育家柏拉图的著作是（） 注重教育的后天培养，主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。 在我展现代著名教育家中，提出"生活教育"理论的教育家是（）。 “以美育代宗教”是著名教育家（）提出的。 厦大的发起人是著名教育家（ ? ? ? ） 坚持“从做中学”的是美国著名教育家（） 著名教育家裴斯特洛齐的教育著作是（） 属于比较教育的因素分析时代的著名教育家是（） 注重后天的教育工作，主张“有教无类”的中国古代教育家是（ ） 著名教育家夸美纽斯是德国人（） 主张“教学做合一”的是我国著名教育家（） 著名教育家夸美纽斯是德国人（） 最早使用“班级”一词的是著名教育家（） 提出“美德是否可教”问题的西方著名教育家是 ( )