科学领域中4-5岁幼儿感知形状与空间关系的典型表现是什么

健康领域中4-5岁情绪安定愉快的典型表现是什么 科学领域中，5---6在目标亲近自然、喜欢探究中的典型表现是什么？ 艺术领域中，4-5岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型表现是什么 语言领域中，在目标认真听并能听懂常用语言中4-5岁幼儿的典型表现是什么 艺术领域中，4--5岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型表现是什么？ 3-4岁幼儿艺术领域具有初步的艺术表现与创造能力的典型表现是什么 科学领域中，4-5岁幼儿能感知和区分物体的__、__、__等量方面的特点，并能用相应的词语描述 科学领域中“在探究中认识周围事物和现象”目标中3-4岁幼儿表现（）。 《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中的子领域“表现与创造”强调的就是幼儿的艺术表现。() 在艺术领域中教师如何尊重幼儿的表现与创造。 下列哪一项不是3～4岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现（） 3~4岁幼儿按物点数的典型表现是（） 在社会领域“遵守基本的行为规范”目标中，5—6岁年龄段幼儿的典型性表现是（） 能“初步感知常用科技产品与自己生活的关系”是（）岁幼儿的表现。 3-4岁幼儿“具有初步的探究能力”的典型表现是（）。 5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（） 5~6岁幼儿对空间感知的一个重要特点表现为（） 3-4岁幼儿良好的生活与卫生习惯的典型性表现是什么？ 幼儿园大班儿童绘画的两个空间表现是（）和深度关系。 4~5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（）。