在独独症儿童刚开始说话的时候,康复教育人员需要（）

在什么样的情况下，康复教育人员就可以逐渐带领孤独症儿童进入正式的康复教育阶段（） 孤独症儿童不一定能够参与学校儿童进行的游戏活动，作为康复教育人员可以建议家长（） 孤独症康复教育人员应掌握基本应用行为分析原则，在康复教育中正确应用（） 孤独症康复教育人员需要具备的行为规范中，优质服务这一条包括（） 游戏和社交技能的康复教育重点在于要让孤独症儿童学会玩，会玩的孩子比较容易交到朋友，通过游戏的进行，康复教育人员可以教孩子（） 对于孤独症儿童来说，一开始学会正确的游戏方式很重要，就像不恰当行为一样，在开始的时候对他的行为进行改变比行为已经形成后再改变要容易得多，康复教育人员要提醒家长（） 作为孤独症教育康复人员,我们与孩子接触的时候要（） 刚开始习练五步拳时候，需要注意（） 孤独症儿童的康复教育包括（） 在孤独症儿童康复教育进阶阶段，语言方面的康复教育可以（） 在新介入康复教育时，首先要建立的是康复教育人员和孩子之间的关系（） 为了更好的控制和发放强化物，康复教育人员可以（） 在诊断前后康复教育人员需要提醒家长照顾到儿童的情绪问题，家长应分析相关行为的要求是儿童会但是不配合、还是根本没有能力去完成。对于前者，可以通过改善，后者则需要通过帮助儿童完成（） 对于数学方面程度比较差的孤独症儿童，康复人员需要做的是（） 孤独症儿童的康复教育可以分成几个部分（） 学前特殊儿童一体化教育人员中，谁更熟悉特殊儿童的需要，对矫治儿童缺陷的心情更迫切? 在孩子学说话初期，康复教育人员应该接受孩子与目标发音近似的发音，然后逐步让孩子的发音与目标发音相同。这里使用了（） 在何种情况下，康复教育人员要考虑孩子的教学任务是否合适（） 关于孤独症儿童沟通教育康复理念，以下正确的是（） 如何在刚开始工作的时候取胜？