在孩子学说话初期，康复教育人员应该接受孩子与目标发音近似的发音，然后逐步让孩子的发音与目标发音相同。这里使用了（）
A. 刺激消退
B. 塑造
C. 链接
D. 刺激外辅助
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在孩子学说话初期，康复教育人员应该接受孩子与目标发音近似的发音，然后逐步让孩子的发音与目标发音相同。这里使用了（）
A.刺激消退 B.塑造 C.链接 D.刺激外辅助
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在学生学说话初期,老师应该接受学生与目标发音近似的发音,然后逐步让学生的发音与目标发音相同。这里使用了（）
A.刺激消退 B.塑造 C.链接 D.刺激外辅助
答案
在康复教育中，康复教育人员让孩子指苹果，孩子正确指了苹果的图片，而在康复教育人员夸孩子拿强化物的时候，孩子顺势又指了旁边的香蕉图片，这个时候，康复教育人员要（）
A.继续给孩子强化物 B.不能再给孩子强化物，必须重新做一遍指令，当孩子回答正确后，再给孩子强化物 C.重新做一遍指令，但不能再给孩子强化物 D.以上都不对
答案
在新介入康复教育时，首先要建立的是康复教育人员和孩子之间的关系（）
A.上下级关系 B.信任关系 C.同伴关系 D.尊重关系
答案
在何种情况下，康复教育人员要考虑孩子的教学任务是否合适（）
A.就算当天孩子的心情非常好，但是也会因为这个项目而突然变得不好 B.孩子直接说“我不喜欢这个项目” C.项目进行时发生不恰当行为 D.以上全部
答案
孩子必须在手上拿一样东西，康复教育人员应对的策略是（）
A.短暂脱手，目的让孩子明白，他拿着的东西给康复教育人员后，康复教育人员还是会还给他 B.康复教育人员拿孩子更喜欢的东西跟孩子交换 C.遵守规则 D.以上全部
答案
为确保上课时孩子能够尽量集中注意力，康复教育人员要（）
A.把玩具和强化物放在透明的盒子里 B.安排孩子坐在离窗户较近的位置 C.安排个子小的孩子坐高椅子 D.尽量找出会使孩子分散注意力的事情，然后逐一消除
答案
游戏和社交技能的康复教育重点在于要让孤独症儿童学会玩，会玩的孩子比较容易交到朋友，通过游戏的进行，康复教育人员可以教孩子（）
A.认识玩具本身，学会自己独处时可以进行的活动 B.懂得和别人分享和交换玩具，从而使社交能力也得到锻炼 C.一些简单的动作模仿 D.搭建积木、画画、过家家 E.图片的配对、分类
答案
当孩子从事自言自语的行为时，康复教育人员可以尝试的方法中错误的是（）
A.对于有语言能力的孩子，可以建立孩子在语言上的一些常规的互动活动 B.对于刚有语言的孩子，可以尝试建立一个既定的仿说活动 C.在个别训练中，跟着孩子讲的内容来与孩子展开对话 D.对于语言能力高的孩子，可以直接介入指令“安静”
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在独独症儿童刚开始说话的时候,康复教育人员需要（）
A.严格要求孩子必须发音标准 B.以鼓励为主.先让孩子多发音 C.先教孩子声母 D.先教孩子念诗
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热门试题
女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的__________高，男同学说话比较“大声”这是指男同学说话时__________比较大的缘故。
在孤独症儿童刚开始说话的时候，康复教育人员需要（）
作为孤独症教育康复人员,我们与孩子接触的时候要（）
幼儿学走路、学说话属于（）
和同学说话，最好隔（）米以上
孩子叫妈妈，妈妈看着孩子并且与孩子说话这属于（）
和同学说话，最好隔1米以上（）
男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 低，这是因为男同学说话时，声带振动比较 的缘故．
1岁左右小儿学说话的基本方法是（ ）。
3-4岁是人生学说话的关键时期。（ ）
()家长应该明白要求孩子是教育孩子的前提条件，家长不要溺爱孩子。
平等的对待孩子，站着和孩子说话。
发展残疾人教育应大力发展特殊教育、康复学校，让残疾人孩子都在特殊学校接受专门的教育。
发展残疾人教育应大力发展特殊教育、康复学校，让残疾人孩子都在特殊学校接受专门的教育（）
家长对孩子深远的目标应该是孩子的人生里面有（）
孤独症康复教育人员的工作职责包括（）
日常生活是婴幼儿学说话的唯一途径。（ ）
家政服务员与孩子相处时，如果孩子发生错误，应该（）孩子。
教育的目标是培养孩子的（)。
在教孤独症儿童沟通前,康复教育人员需要（）
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