在小学儿童的学习障碍中，儿童的实际行为与所期望的行为之间有显著不同，体现了学习障碍的基本特征( )
A. 差异性
B. 缺陷性
C. 集中性
D. 排除性
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在小学儿童的学习障碍中，儿童的实际行为与所期望的行为之间有显著不同，体现了学习障碍的基本特征( )
A.差异性 B.缺陷性 C.集中性 D.排除性
答案
小学儿童学习动机：()
A.主要是外部动机 B.由外部动机向内部动机发展 C.内部动机占优势 D.内部动机外部动机共同发展
答案
学习障碍儿童就是学习成绩差的儿童（）
A.正确 B.错误
答案
学习障碍儿童是指()。
A.那些生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。 B.那些智力正常，但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。 C.那些智力落后，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。 D.那些智力落后或生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。
答案
学习障碍儿童的智力发展（ ）
A.中度智力落后 B.轻度智力落后 C.正常或者接近正常 D.可能正常也可能不正常
答案
只有儿童的大脑处于()状态时，教师所期望的最佳学习状态才可能出现。
答案
何谓迁移?结合自己的教学实际谈谈教会小学儿童学习迁移有哪些基本策略。
答案
何谓迁移？结合自己的教学实际谈谈教会小学儿童学习迁移有哪些基本策略。
答案
在多动症儿童的认知一行为治疗中，（）属于儿童认知一行为技能训练的内容
A.儿童行为管理 B.儿童认知一行为管理 C.儿童人际问题解决训练 D.父母思维和态度转变
答案
对学习障碍儿童的诊断包括()。
A.心理诊断 B.发展诊断 C.医学诊断 D.教育诊断
答案
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障碍儿童与超常儿童不能共生（）
与一般儿童相比学习障碍儿童的孤独感偏高，同伴接纳水平也明显偏低（）
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