教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列执行过程，不包括（　　）。

教学策略主要有（）的教学策略、（）的教学策略和个别化教学策略 “五一”来临之际，王老师围绕劳动节开展了一系列教育教学活动，这一系列活动称为（） 教学策略包括（ ）的教学策略、（ ）的教学策略和个别化教学。 教学策略主要有以____的教学策略、____的教学策略和个别化教学策略。 在“母亲节”期间，袁老师围绕节日开展了一系列教育教学活动。这一系列活动可称为()   教学策略是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统。() （）是对教学媒体，师生活动，教学策略，教学绩效等项目评价的总标准。 教学目标是对教学媒体、师生活动、教学策略（）等项目评价的总标准。 下述教学策略的分类是从教学活动实施的角度进行的有（） 教学策略就是教学模式，有效教学策略是一种比较定型的的模式。 教学策略就是教学模式，有效教学策略是一种比较定型的的模式（） 教学反思是围绕教学内容()教学策略进行的。 由于教学活动元认知过程的参与，教学策略具有（）的特性 教学策略主要有以{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学策略。 教师要顺利地进行教学，就必须明确教学活动中应遵循的一系列体育教学原则，上好体育课首先遵循（）。 教学策略包括{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学。 教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和学习共同体取向的教学策略。 试论现代教学过程的主要教学策略 下列教学策略中，不属于个别化教学的教学策略是（） 教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，因此教学策略是教学实施中的核心环节，关于教学策略的说法，下列不正确的是（）。