在进行教师道德评价时，应该做到（ ）。
A. 坚持道德目的和手段的一致性
B. 当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析
C. 追求好的道德目的
D. 只要道德手段是合理的，道德目的即可采用
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在进行教师道德评价时，应该做到（ ）。
A.坚持道德目的和手段的一致性 B.当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析 C.追求好的道德目的 D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用
答案
一个完善有效的幼儿教师道德监督机制应该做到哪三个结合?()
A.将园内的民主监督、社会家长监督和幼儿教师自身的监督结合起来 B.将师德监督和幼儿教师自身的切身利益结合起来 C.将师德监督和幼儿教师自身的发展教育结合起来 D.将师德监督和家长的评价结合起来
答案
确立了教师道德评价标准意味着完成了教师道德评价的任务。
A.对 B.错
答案
确立了教师道德评价标准意味着完成了教师道德评价的任务。（ ）
答案
确立了教师道德评价标准意味着完成了教师道德评价的任务（）
答案
在教师道德评价中()。
A.主要中强调动机 B.主要是强调效果 C.动机和效果都无所谓 D.要强调动机与效果的统一
答案
教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是
A.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶 B.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力； C.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量 D.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用
答案
教师道德行为评价只需通过自我评价的形式进行
答案
教师道德行为评价只需通过自我评价的形式进行（）
答案
教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。
A.对 B.错
答案
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关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（ ）。
教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。（ ）
作为教师，应该做到（ ）。
作为教师，应该做到（ ）。
教师道德评价的功能包括
教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为的转化中，起着媒介作用
教师道德评价是以一定的道德原则和规范指导下，对教师的教育行为进行善的评价
进行再加热时应该做到（）。
在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。
在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。（ ）
在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素（）
教师道德评价活动的实现，意味着教师道德从意识到活动的转化过程的实现。（ ）
教师道德评价活动的实现，意味着教师道德从意识到活动的转化过程的实现（）
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教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。
对教师道德评价的认识正确的是（ ）。
对教师道德评价的认识正确的是（ ）。
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