（　　）是学前教育工作的特殊要求。

学前教育是指学前教育工作者整合幼儿周围的资源，对0～6岁儿童施以（）、有计划、有组织的影响活动。 在澳大利亚影响很大的英国学前教育工作者是( ) 普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（）。 下列属于学前教育特殊原则的是（） 当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括哪些? 教师与家长的关系是学前教育工作中最基本最重要的人际关系（） 以下属于学前教育特殊原则的是（  ） 学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能() 学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。 你认为作为一名学前教育工作者，应该怎样认识学前儿童身心发展的规律 实现学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求，同时必须() 学前教育课程是学前教育的支柱（） 学前教育课程是学前教育的支柱（） 提出政府必须为所有的学前教育服务机构提供资助,关注特殊儿童教育等的新西兰学前教育报告是（） 学前教育规律是学前教育现象的本质概括。 学前教育规律是学前教育现象的本质概括。（  ）   由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则 学前教育目标是对培养幼儿规格的要求，是对学前教育最终结果的反映和预期。() 学前教育评价是一种以学前教育目标为基础，围绕学前教育目标展开的活动。() 学前教育功能决定了学前教育效益。