单选题

小花判断道德问题时,能出于同情心做出判断,而不是只看重结果的好坏,根据皮亚杰道德认知发展理论,小花的道德认知发展处于()

A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆阶段
D. 公正阶段

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单选题
小花判断道德问题时,能出于同情心做出判断,而不是只看重结果的好坏,根据皮亚杰道德认知发展理论,小花的道德认知发展处于()
A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段
答案
单选题
小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情心和关心做出判断。根据皮亚杰的道德认知发展理论,小星的道德认知发展出于()
A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段
答案
单选题
小夏判断道德问题时,能出于同情做出判断,注重公平与正义,根据皮亚杰道德认知发展理论,小夏的道德认知发展处于()
A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段
答案
单选题
小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断,根据皮亚杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于()。
A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段
答案
单选题
小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断,根据皮压杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于(  )。
A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段
答案
单选题
小芹在判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断。根据皮亚杰的道德认知发展理论,小芹的道德认知发展处于()
A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段
答案
单选题
小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能处于同情和关心做出判断。根据皮亚杰道德认知发展理论,小星道德认知发展处于( )。
A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段
答案
单选题
儿童做事时能遵守规则,但同时有同情心、怜悯心。这说明他的道德发展水平是皮亚杰道德发展理论的()
A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段
答案
主观题
同情,同情心 n.
答案
单选题
方明做事时能遵守规则,但同时有同情心、怜悯心,这说明他的道德发展到皮亚杰的道德发展阶段论的(  )。
A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段
答案
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