教师组织幼儿通过视频、录音认识农场，这是采用（）的教学手段。

幼儿科学教育的特点，是教师为幼儿选择认识内容、组织认识活动的重要依据。() 幼儿对事物的认识具有直观形象的特点，选择适当的教学手段可以增强英语教学的（） 幼儿认识几何体的教学首先教师应让幼儿观察比较、触摸感知几何体。 现代化的教学手段能够提高教学的质量和教学效率，作为现代教师，应积极采用现代化的教学手段代替传统的教学手段（） 某化学教师在关于“分子”的教学中，采用了很多教学手段．下列不属于直观教学手段的是( )。 某化学教师在关于“分子”的教学中，采用了很多教学手段．下列不属于直观教学手段的是( )。 某化学教师在关于“分子”的教学中，采用了很多教学手段．下列不属于直观教学手段的是( )。 简述幼儿园教师可采用哪些直观类教学方法进行教学。 幼儿园教师应根据教学活动目标、内容及儿童实际，恰当选择和运用直观手段。幼儿园直观手段包括()   教师在讲解“瀑布”这一事物时，采用了观看视频并用水杯“悬空倒水”引导学生认识瀑布的方法，这种直观的手段是（） 幼儿园教师在教学活动组织中，可以按照小学的教学模式进行。（ ） 幼儿教师如何根据幼儿感觉和知觉发展的规律组织教育教学活动? 教师在教学中通过向幼儿展示动物标本使幼儿认知事物，这种教学方法属于（）。 教师通过猜谜语，让幼儿说出谜底，这是通过(   )的方式以增进知识、发展幼儿智力。 （）是教师分别对个别学生进行教学的形式，这是最早的教学组织形式。 幼儿教师在教育教学过程中，可以随意使用惩罚手段来纠正幼儿的不良行为。   教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（）。 幼儿的注意力（ ），这对幼儿园教师的教学活动组织提出了挑战。 幼儿注意的转移能力差，教师在组织教学应注意（ ） 幼儿教师如何根据感知觉的规律组织教育教学活动?