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苏联教学论专家赞科夫从1957年到1977年期间,在小学进行了探索新的小学教学体系的实验研究。在长期实验的基础上,赞科夫构建起注重儿童“一般发展”的发展性教学理论。什么是“一般发展”?
主观题
苏联教学论专家赞科夫从1957年到1977年期间,在小学进行了探索新的小学教学体系的实验研究。在长期实验的基础上,赞科夫构建起注重儿童“一般发展”的发展性教学理论。什么是“一般发展”?
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主观题
苏联教学论专家赞科夫从1957年到1977年期间,在小学进行了探索新的小学教学体系的实验研究。在长期实验的基础上,赞科夫构建起注重儿童“一般发展”的发展性教学理论。什么是“一般发展”?
答案
多选题
苏联教育家赞科夫提出的教学原则有( )。
A.高难度教学 B.高速度教学 C.理论知识起指导作用 D.理解学习过程 E.使所有学生包括差生都得到发展
答案
单选题
苏联教育家赞科夫的教学理论是()
A.最优化理论 B.认知结构的理论 C.发展性教学理论 D.范例教学理论
答案
主观题
前苏联赞科夫《教学与发展》提出()的五条教学原则:()、()、()、()、()的原则。
答案
单选题
前苏联教育家赞科夫的教学理论是 __________ 。
A.课程结构理论 B.范例教学理论 C.发展性教学理论 D.教学过程最优化理论
答案
单选题
前苏联教育家赞科夫的教学理论是()
A.最优化理论 B.认知结构的理论 C.发展性教学理论 D.范例教学理论
答案
单选题
(2014山东青州)苏联教育家赞科夫的教学理论是()。
A.最优化理论 B.认知结构的理论 C.发展性教学理论 D.范例教学理论
答案
单选题
赞科夫、布鲁纳、杜威的教学论思想被视为现代教学论的三大流派。()
A.错误 B.正确
答案
主观题
弱作用力下的?在1954年-1957年期间衰变成多少个π?()
答案
单选题
赞科夫、布卢姆、杜威的教学论思想被视为现代教学论的三大流派。()
A.错误 B.正确
答案
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简述赞科夫提出的五条教学原则
前苏联教育家赞可夫的教学理论是( )。
前苏联教育家赞可夫的教学理论是( )。
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