赞科夫的发展性教学理论。

赞科夫发展性教学原则。 赞科夫发展性教学的教学目标（） 赞科夫发展性教学的教学原则是？ 简述发展性教学理论的教学原则 苏联教育家赞科夫的教学理论是（） 前苏联教育家赞科夫的教学理论是（） 前苏联教育家赞科夫的教学理论是 __________ 。 苏联教学论专家赞科夫从1957年到1977年期间，在小学进行了探索新的小学教学体系的实验研究。在长期实验的基础上，赞科夫构建起注重儿童“一般发展”的发展性教学理论。什么是“一般发展”？ 赞可夫的教学理论是（ ）。 (2014山东青州)苏联教育家赞科夫的教学理论是()。 赞可夫的发展性教学的主要内容是什么？ 前苏联教育家赞可夫的教学理论是（　　）。 前苏联教育家赞可夫的教学理论是（　　）。 根据发展性教育理论，教学应按（）。 原苏联心理学家、教育科学博士赞可夫的教学理论是（ ）。 注重理论知识学习的教学理论有: 人本主义教学理论|传统教学理论|建构主义教学理论|结构化教学理论 赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则是（） （　　）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。 （）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。 简述发展性教学原则的含义及在教学中遵循发展性教学原则的基本要求。