单选题

不同的韵律活动教学内容应该采用不同的设计思路,其中比较单纯的律动模仿动作教学设计可以采用()

A. 先省略细节,从感知舞蹈的大体轮廓人手,再逐步细致化的“完整累进”的方案
B. 先观察或先回忆真实事物,再即兴创编的方案
C. 先采用简单身体动作感知音乐的性质和结构,再学习动作和动作结构的方案
D. 先放慢速度“边示范、边讲解、边练习”,再逐步增加连贯性和速度的方案

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单选题
不同的韵律活动教学内容应该采用不同的设计思路,其中比较单纯的律动模仿动作教学设计可以采用()
A.先省略细节,从感知舞蹈的大体轮廓人手,再逐步细致化的“完整累进”的方案 B.先观察或先回忆真实事物,再即兴创编的方案 C.先采用简单身体动作感知音乐的性质和结构,再学习动作和动作结构的方案 D.先放慢速度“边示范、边讲解、边练习”,再逐步增加连贯性和速度的方案
答案
判断题
不同学科因其性质和特点的不同,常常采用不同的教学方法。教学方法的选择与应用往往会受到专业特点、学科特点以及教学内容的限制。
A.对 B.错
答案
单选题
由于教学对象的不同,学习方式的不同,教学内容和教学方法自然就应该有所区别。()
A.正确 B.错误
答案
主观题
自选教学内容,设计中班文学活动。
答案
单选题
对于动作结构比较复杂的韵律动作组合来说,基本的教学设计思路应该是()
A.先放慢速度,边示范、边讲解、边练习,然后再逐步增加连贯性和速度 B.先省略细节,从感知舞蹈的大体轮廓人手,再逐步细致化 C.先观察或先回忆真实事物,再即兴创编 D.先采用简单身体动作感知音乐的性质和结构,然后再学习动作和动作结构
答案
单选题
音乐教学的质量如何主要取决于教学内容的组织。通常,应该根据实际情况采取不同的组织形式。不属于教学内容组织形式的是()。
A.教师情感的倾注 B.课堂有序的引导 C.妙趣横生的活动 D.抽象的演示
答案
单选题
一般情况下,同一内容可以采用不同的教学方法,而同一教学方法也可以用于不同内容的教学。()
A.错误 B.正确
答案
主观题
教学内容设计
答案
单选题
对同一教学内容要在不同时间、不同情境、基于不同目的、着眼于不同方面、用不同方式多次加以呈现,以使学习者对同一内容或问题进行多方面理解、获得多种意义的建构。这种教学模式是()
A.情境教学 B.支架式教学 C.随机访问教学 D.协作教学
答案
判断题
对于不同的特殊矩阵应该采用不同的存储方式。
答案
热门试题
适合于动作结构比较复杂的韵律动作组合教学的教学设计思路是() 选择其中—个教学目标,设计—个教学方案,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。 人们应该根据信息量的不同采用不同的沟通方式。 画面直观,尺寸比例较大,能按教学思路逐步呈现教学内容的是()。 教学评价要尊重学科特点。不同学科采用不同的评价方式() 中国大学MOOC: 课程教学内容的基本思路是? 针对不同的学生类型,教师应该采用不同类型的评语。 下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择() 不同无形资产应采用不同的价值计量方式,而不同的价值计量方式对应不同的评估技术思路,下列说法正确的是()。 教学内容设计是教师认真分析教材、合理选择和组织教学内容以及合理安排教学内容的表达或呈现的过程。 不同类型的重大报道活动应该采用不同的报道组织方式,对于大型的体育活动,通常使用的报道组织方式是() 采用不同范式的研究者所设计的研究是不同的 采用不同范式的研究者所设计的研究是不同的 教学设计的内容:()确定教学内容、()规划教学过程、设计形成性测验、评价教学效果。 体育教学内容分为基本*部分和选用部分,其中选用部分站整个教学内容的() 教学目标的分析是教学内容设计的基础。 同一教学内容,在面向不同班级的幼儿组织教学活动时应采取不同的教育教学方法以适应其发展需求,这就要求教师在组织教育活动时应考虑的因素是()。(2015年津南区) 同一教学内容,在面向不同班级的幼儿组织教学活动时应采取不同的教育教 学方法以适应其发展需求。这就要求教师在组织教育活动时应考虑的因素是() 选择其中一个教学目标,设计个教学方案片段,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。   请以足球脚内侧踢球为教学内容进行单元教学设计,内容包括教学内容和教学手段,5次课,不含考评课。
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