对于动作结构比较复杂的韵律动作组合来说，基本的教学设计思路应该是()

为提高幼儿韵律动作的随乐性，动作组合总体上应该是简单和 ________________ 的 学前儿童韵律活动的主要教育内容有：①韵律动作及其组合;②韵律活动的表演形式;③韵律活动的知识技能;④韵律活动的()。 不同的韵律活动教学内容应该采用不同的设计思路，其中比较单纯的律动模仿动作教学设计可以采用() 下列哪一项不是韵律动作（） 透视变化强烈的中间动作比较复杂，动作的转折比较大而激烈。 韵律动作组合及舞蹈，适合各年龄班儿童学习，只适宜大班儿童学习的是() 学习比较复杂的技术动作，可以采用（）练习法。 走、跑、跳、摇头、点头、弯腰、抓握等动作属于儿童韵律动作中的() 一般地强调队形变化和舞伴之间的配合、交流的韵律动作组合是() 韵律动作的学习，不适宜分解学习的动作可以采用的方法是() 为4岁以前儿童选择韵律动作时，应以（）为主 儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的() 独舞是一个人随着伴奏做韵律动作。() 幼儿韵律动作“手腕转动”(翻手腕花)，通常学习的班级是() 在为4岁前幼儿选择韵律动作时，一般以()为主。 对于小班律动《小鱼游》来说，最适合的韵律活动导入方法是() 学习简单的技术动作，一般采用完整练习法；学习比较复杂的技术动作，可以采用分解练习法 学习简单的技术动作，一般采用完整练习法；学习比较复杂的技术动作，可以采用分解练习法 学习简单的技术动作，一般采用完整练习法；学习比较复杂的技术动作，可以采用分解练习法（） 当资产组合的结构比较复杂时，使用（ ）来计算VaR在算法上较为简便。