只有（），评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导。

德育过程就是学生品德发展过程。   心理健康教育要防止（ ）的倾向,……的教育,要注重引导学生心理人格积极健康发展,最大程度地预防学生发展过程中可能出现的心理行为问题。 日常的教师对学生的评价应该是真实地描述、记录、反映学生发展历程和状况的过程而不是甄别的过程（） 以评价学生发展的过程为基准，从过去与现在相比较，从发展的状态进行比较。这种评价被称为（）。 教学过程是一个促进学生发展的过程，发展主要是指（） “深山树木长不齐.荷花出水有高低”。这句话表明，在学生发展过程中存在()。 全息性原则学生评价必须反映学生学习和发展的全部信息，贯穿于学生学习活动的全过程，全面、全员和全程采集和利用与学生发展有关的评价信息。() 评价结果的目的是促进学生发展 所谓学生发展，就要兼顾教育对学生的（　　）功能。 促进学生发展的最有效形式是（） 学生身心发展的可能性及发展过程中的可塑性是由学生的（）提供的。   促进学生发展的课堂评价，有以下（）功能。 7.在教学过程中，要抓住学生发展的关键期，体现了学生发展具有（ ）。 教师的态度有力地调整着教学活动，促进着学生发展，只有（ ），教师的教育教学方能深入浅出，深入浅出才能促进学生的学习兴趣和创造活力。 真正以学生发展为本的学习过程应该让学生借助已有的（），对新信息进行主动的认知和信息加工的过程。 学生发展核心素养与学生综合素质评价的关系错误的一项是() 教学过程是以_为基础，促进学生发展的过程。 教师发展与学生发展（） 简述大学生自我意识的发展过程。 传授系统知识、促进学生发展的最有效形式是（）。