西方幼儿教育在（ ）时期开始强调儿童的权利和个性发展。

中国近代幼儿教育是完全照搬西方模式发展起来的。（ ） 夸美纽斯的幼儿教育思想对西方近代幼儿教育没有产生实际影响。（ ） 我国幼儿教育目的强调身心和谐发展，所以身体和心理发展要平均用力，不能有侧重。（ ） 文艺复兴时期，教育家幼儿教育的作品，《幼儿教育论》的作者是（）。 西方教育史上，被称为“幼儿教育之父”的是（） 华德福幼儿教育课程实施强调() 华德福幼儿教育课程实施强调（） 古希伯来的幼儿教育分为家庭教育时期与会堂教育时期（） 中国古代幼儿教育强调（ ）的教育方法。 （）教育思想的一个基本主张就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调幼儿教育应当遵循自然的原则。 简述我国社会主义改造时期确立的幼儿教育的工作方针和发展重点 西方近代幼儿教育思想的奠基者是（ ） 在幼儿认知发展方面，幼儿教育可以（ ）。 幼儿教育对幼儿的发展起着（ ）作用。 幼儿教育对幼儿发展的作用有（ ）。 古希腊时期，雅典和斯巴达的幼儿教育完全相同。（ ） 受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识（） （  ）教育思想的一个基本主张就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调幼儿教育应当遵循自然的原则。 幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（）的儿童所实施的教育。 幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（　　）的儿童所实施的教育。