在咨询中，咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情当事人的心情，达到一种情感上的共振，这称为()。

（ ）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。 倾听并非仅仅用耳朵去听，更重要的是（），设身处地地去感受 设身处地地去理解求助者的不良情绪和情感被称之为？ 在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生。这种心理效应是（） 设身处地感受服务对象的内心体验，深刻了解困扰服务对象的问题和行为动机，是生殖健康咨询职业道德的（）原则。 在教育过程中强调“设身处地”地去理解学生,这是重视下列哪种心理效应（） 在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视( ) 效应的教育方式。 求助者中心疗法中促进设身处地的理解的技术包括（）。 ( )是站在别人的立场、凭直觉感知他人的感受，即设身处地地用他们眼光来看待问题，体会他们的感受。 （）是站在别人的立场、凭直觉感知他人的感受，即设身处地地用他们眼光来看待问题，体会他们的感受 在患者中心疗法中，设身处地的理解和分享患者内心世界的感情是指 在患者中心疗法中，设身处地地理解和分享患者内心世界的感情是指 在患者中心疗法中，设身处地地理解和分享患者内心世界的感情是指 设身处地的理解意味着（　　）。 班级辅导中教师要认真（）学生的心声，放下自己的（），设身处地去感受学生的（），理解学生各种行为表现的（）。 求助者中心疗法中促进设身处地的理解的技术包括()。多选 在与服务对象建立积极有效的辅导关系时，社会工作者要设身处地地体会服务对象的内心感受，体现了个案辅导关系内容中的（　　）。 共情要求咨询教师进入来访学生的内心世界去理解、表达来访学生的思想和情绪，无须把握自身咨询者的角色。() 设身处地地理解的具体技术是（ ）。 设身处地地理解的具体技术包括（　　）。