名词解释：完整语言教育观
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名词解释：完整语言教育观
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完整语言教育观
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完整语言教育观指的是语言教育目标的完整性、()
A.内容的全面完整性、方法的有效性和形式多样性 B.内容的全面完整性、活动的真实性和形式多样性 C.内容的全面完整性、形式的真实性和形式多样性 D.内容的全面完整性、形式的完整性和方法的有效性
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完整语言教育观认为，语言教育的重点是()
A.语言理解能力 B.语言核心操作能力 C.语言表达能力 D.语言交际能力
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简述完整语言教育观的基本内涵。
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符合完整语言教育观的观点是()
A.儿童先选择合适的语言，然后才知道用语言来满足交际需要 B.强调“冒险”和“错误使用”在儿童语言学习过程中的重要性 C.成人的积极反馈和对儿童语言错误的宽容态度对儿童语言学习没有作用 D.乱涂乱画、说出不存在的单词等都是儿童语言退步的标志
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完整语言教育观的理论依据是（）
A.当代国外全语言理论 B.路易斯·伦姆和玛格丽特·莱希的儿童语言学习的三环学说 C.伊丽莎白·卡洛-乌尔福克和琼·伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论 D.皮亚杰的认知发展理论
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完整语言教育观的基本内涵不包括()
A.学前儿童语言教育目标是完整的 B.学前儿童语言发展有赖于社会知识、认知知识和语言知识的整合习得 C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的 D.学前儿童语言教育活动是真实的、形式多样的
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简述完整语言教育观的理论依据。
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完整语言教育观认为儿童的语言学习是()
A.非规则的学习 B.先形式后功能的学习 C.完整性的学习 D.部分的学习
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