中小学教师要将《教师专业标准》作为自身专业发展的基本依据。（）

“中小学教师专业标准（试行）”对老师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是（ ） 师德为先，教学为本，能力为重，专业学习是中小学教师专业标准所坚持的基本理念（） 中小学《教师专业标准》规定的优秀教师专业能力不包括（） 请结合工作实际，分析中小学教师专业标准提出的四个基本理念。 请结合工作实际，分析中小学教师专业标准提出的四个基本理念 信息技术应用能力标准，是中小学教师专业成长的准则（） 信息技术应用能力标准，是中小学教师专业成长的准则（） 我国中小学《教师专业标准》的基本理念包括（） 《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（）。 《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（） 将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（）、小学教师专业标准（）、中学教师专业标准（）。 《中小学教师专业标准（试行）》的基本理念是师德为先、学生为本、__和终身学习 《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本、师德为先、__________和终身学习。 我国《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本、（　）、能力为重、终身学习。 我国中小学教师专业标准试行的基本理念是：学生为本、（　　）、能力为重、终身学习。 我国中小学教师专业标准（试行）的基本理念是学生为本、（）、能力为重、终生学习 《中小学教师专业标准（试行）》要求教师掌握多方面的专业知识，其中的“学科课程标准”属于（） 《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的意义在于（） 《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的意义在于（） 给出我国第一个中小学教师专业能力标准的是（ ）