教师指导幼儿游戏首选的策略是：（ ）

教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提（） 教师对幼儿游戏的间接指导比直接指导好（） 教师对幼儿游戏的间接指导比直接指导好。（） 什么是角色游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的角色游戏？ 依据教师指导，幼儿园游戏可以分为(   )。 简述教师介入幼儿游戏进行指导的时机？ 教师对幼儿游戏的指导必须以()为前提。 请说明教师如何指导幼儿开展角色游戏 教师对幼儿游戏的指导必须以(　　)为前提。 依据教师指导，幼儿园游戏可以分为(   )。 请说明教师如何指导幼儿开展角色游戏 教师指导幼儿游戏的行为正确的有哪些？ 教师在指导幼儿听说游戏过程中，可以( ) 简述在角色游戏中，小班幼儿的游戏特点及教师指导要点。   幼儿游戏是否是在幼儿教师的直接指导下进行的 幼儿教师需要把握最好的“教”就是“不教”的策略意识，加强教师在游戏中的指导作用和主体地位（） 中国大学MOOC: 教师介入指导幼儿角色游戏采用________的指导方法。 在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富的游戏，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由不正确的是: 游戏是幼儿学习的基本形式|游戏是教师自发自主的行为|游戏能促进幼儿同伴关系的建立|游戏需要教师的综合指导 以“丢手绢”游戏为例，论述教师应如何指导幼儿规则游戏 教师如何对幼儿园的结构游戏进行指导？