陶行知，培养儿童创造力的六大解放：解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴巴、（）、时间。

提出要解放儿童的“头脑”、“双手”、“眼睛”、“嘴”、“时间”和“空间”等儿童创造力六大主张的是（） 下列哪位教育家提出了解放儿童创造力的“六大解放”的主张（）。 陶行知认为要解放儿童的创造力，他主张的“六解放”包含哪些内容？ 我国现代教育思想家陶行知提出的“六大解放”，最终目的是为了培养儿童的（） 陶行知提出的“六大解放”指向的是（ ）。 .陶行知提出的"六大解放"指向的是（）。 陶行知提出的"六大解放"指向的是（） 陶行知提出的“六大解放”指向的是()   陶行知提出的“六大解放”指向的是（ ）。  陶行知提出的“六大解放”指向的是(   )。 简述陶行知先生“六大解放”的主要内容。 简述陶行知先生“六大解放”的主要内容。 下列属于陶行知主张的“六大解放”的有（）   陶行知重要贡献是解放儿童的哪五个创造力 陶行知重要贡献是解放儿童的哪五个创造力 简述陶行知培养儿童创造力的具体措施。 大教育家陶行知认为，培养儿童创造力的具体措施包括（）。 简述陶行知提出的解放幼儿创造力的途径。 .______主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。( ) （）主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。