同课异构基本的流程是（）。

同碳原子数正构烷烃的沸点比异构烷烃的（） 微课的制作流程包括（） 下列不属于微课开发的流程的是?（） 互变异构是构造异构（） 说课的基本环节是（） 什么是同分异构体，什么是构造异构，什么是构型异构，构造异构有哪三种形式，构型异构有哪四种形式？ “课”是教学活动的基本单元，一般分为单一课和综合课。（） 体育课基本结构依据是 （） 宴会基本流程是：（） 故障管理流程包含5项基本活动，其基本管理流程顺序是（　　）。 “欣赏·评述”课的基本结构程序是（ ）。 培训的基本流程是（） 微课制作的流程：脚本编辑、视频拍摄、合成输出（） 阅读《我与地坛》同课异构教学导人的案例，完成下列题。《我与地坛》是某教材必修（1）第二单元中的一课，本单元另外两篇课文是《金岳霖先生》和《胡同文化》。三位青年教师针对《我与地坛》一文进行同课异构，教学时间为1课时，学生来自教师自己执教的班级。备课时确定这一课的主要学习目标是“探究发现《我与地坛》这一类散文的抒情特点”。三位教师设计的导入环节如下：教师A（1）从莫言刚刚获得诺贝尔文学奖的话题切入，让 下列异构体不属于立体异构的是（）。 下列异构体不属于结构异构的是（）。 请根据下列条件，设计主要教材的教学流程。学生：初一(3)班，20人。教材内容：跨越式跳高。本单元共4次课，本次课为第2次课。要求：(1)确定本次课的教学目标；(2)写出课的主要教学流程。" 引起烯烃异构因素只有碳链异构和位置异构（） 在生产现场注水井流程基本采用的是流程（） 下列属于组织基本流程中的战略流程的是（）