自主型自评互评评价中，下列哪些选项属于互评

开展民主评议党员的程序包括个人自评、党员互评（） 音乐课程评价的方式与方法包括：形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、自评互评及他评相结合。 操行评定主要通过学生自评、集体互评、等三种途径实现。 党员岗区考评程序：党小组会自评互评、支委会认定（） 音乐课程教学评价的方式主要有形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，自评、互评和他评相结合。(　　) 党支部召开党员大会，按照个人自评、党员互评、的程序，组织党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可以在党小组范围内进行（） 开展民主评议党员的程序。个人自评、党员互评、民主评定、组织测评（） 操行评定主要通过学生自评、集体互评、{pz_填空}三种途径实现。 操行评定主要通过学生自评、集体互评 、{pz_填空}等三种途径实现。 党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评不可分党小组进行。 随着评价主体由单一向多元化发展，评价方法也会向着多层次、多方位的方向发展，下列哪些是学生可采取的评价方式?（　　）①学生自评②学生互评③诊断性评价④定性评价 民主评议党员的程序是按照个人自评、党员互评、的程序,组织党员进行评议 自评和互评结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合是常见的评估形式。 自评和互评结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合是常见的评估形式。 民主评议党员工作按照党员互评、个人自评、民主测评的程序，组织党员进行评议（） 在音乐学科的教学当中，根据实际情况可采用随堂即时评价、学生互评、学生自评、教师主持的集体与单个评价等多种评价方法，这体现了（）。 《普通高中美术课程标准(实验)》中评价建议指出，采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，尤其应注重学生的()。 《普通高中美术课程标准(实验)》中评价建议指出，采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，尤其应注重学生的（　　）。 定期开展（），采用单位自评与互评相结合、自评与群众评议相结合的方式，及时发展并纠正在诚信建设中存在的问题。 根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》，在“平时学习情况记录”中，学生个人搜集了单元学习小结、学习活动自评或互评表、课堂测验记录，下列选项中不属于这种评价过程是_（）