个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期。及时施教，以促进个体更好的发展。

个体身心发展的互补性要求教育者要做到（　　） 个体身心发展的阶段性，要求教育要做到因材施教。 个体身心发展的个别差异性要求教育工作应做到（　　） 个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。（　） 个体身心发展的不均衡性要求教育工作者要因材施教（） 要适应个体身心发展的顺序性,教育必须做到 个体身心发展具有不均衡性，因此教育要()。 个体身心发展具有不均衡性，所以教育要()   个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的()。 个体身心发展的（）要求教师把握其发展的关键期，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展 个体发展会表现出不同的年龄特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这就要求教育工作者要遵循个体身心发展规律的（） 个体身心的发展具有不均衡性，因此教育要()。 个体的身心发展具有不平衡性，教育要（） 个体身心发展的规律有哪些?学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展?  个体身心发展的规律有哪些?学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展?  青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（　　）。 青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是__________。 个体身心发展的（）要求教师注意对个别学生进行特殊培养采取弹性教学 个体身心发展的规律及其教育对策？ 个体身心发展的规律有哪些？学校教育应如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展？