教师在教学活动中的职能体现为指导和（）。

教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（ ）是构成教学过程的主要活动。 在教育活动设计和实施时，对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动，如瑞吉欧的方案活动和主题教学，相反，对教师教学和指导的强调，会导致高结构化活动，如单元教学和教师指导的研究。 在教育活动设计和实施时，对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动，如瑞吉欧的方案活动和主题教学，相反，对教师教学和指导的强调，会导致高结构化活动，如单元教学和教师指导的研究。 在教学活动中，教师对幼儿有针对性的指导主要有知识指导、技能指导和（    ）。 体育教师应以教学原则为指导，来设计、调节、控制教学活动 客户经理的职能转变在品牌培育上体现为订单指导和客户服务（活动指导）相结合。 客户经理的职能转变在品牌培育上体现为订单指导和客户服务（活动指导）相结合（） 教学设计是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，是教师有关下一步教学活动的一切设想，如将要达到的目标、所要完成的任务、将要釆取的各种教学措施等。这体现了教学设计的（）特征。   幼儿数学教学活动一般为教师组织，并在教师指导下进行的活动。() 一般说来，在教学活动中，教师对幼儿的指导主要有知识指导、技能指导和() 在幼儿园教学活动中，教师要指导幼儿进行()   教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（　　）。 教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的（ ） 直接指导着幼儿教师的教育教学活动的计划是（）。 结合实际说明幼儿教师如何指导个别化教学活动。 教师除了在校上课，课后还需要家访，组织和指导学生课外活动，体现了教师劳动的（）。 自学一指导教学模式是指教学活动以（）的（）为主，教师的指导贯穿于学生自学始终的教学模式 教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的（）特点 将教学活动中教师主导作用和学生的主体地位统一起来体现了教学的（）。 在教学活动中，教师对幼儿有针对性地指导不包括（）