（）肯定了天性至善，指出教育要适应儿童天性的发展。自然的教育必须是保护儿童善良的天性，使身心得到自由发展的教育

以下哪部教育著作以“回归自然，发展天性”为主线索?（　　） 以下哪部教育著作以“回归自然，发展天性”为主线索（） 出头教育: 主张教育要从儿童本性出发，尊重儿童天性，发展儿童个性，并远离城市，到偏远宁静乡村进行的观点是（　）。 认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是()． 倡导“自然教育论”，把儿童好动喜乐的天性视为教育儿童的基础和基本原则的我国古代学者是（） 主张教育要从儿童本性出发，尊重儿童天性，发展儿童个性，并远离城市，到偏远宁静乡村进行的观点是 ( ) 卢梭所谓的消极教育就是成人对儿童不干预、不灌输、不压制，遵循其天性发展。() 卢梭的教育思想基本都体现在一书中，基本内容是高度重视儿童的善良天性，提倡自然教育和儿童本位的教育观 教育要适应儿童身心发展的规律，所以教育政策等于教育目的() “少成若天性，习惯如自然”语出我国古代教育家（）。 “少成若天性，习惯如自然”语出我国古代教育家（） “教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的”。这种教育起源说属于（） 主张人生来就有健全的本能和美好的天性，教育的目的就在于使这种本能和天性不受现实社会影响地得到自然的发展，这属于（）的高等教育目的观。 卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于（）。 卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人。在教育目的观上属于（） 游戏是儿童的天性，以下不属于游戏教育价值的是（） 对于儿童，特别是先天性重度听障儿童的适应性训练应该从让他们（）开始。 蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，建立合乎科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现。这就是自由的原则。 蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，建立合乎科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现。这就是自由的原则。 蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，建立合乎科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现。这就是自由的原则（）