用以检查学生学习成绩为主的课称为（）。

老师先让学习成绩好的学生选座位。 老师先让学习成绩好的学生选座位（） 学校影响学生学习成绩的因素主要包括（ ）等。 应试教育背景下，教师一般把学习成绩好的学生划为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生，家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让孩子和学习成绩差的学生玩。问题：你同意这种做法吗?试从心理学的角度进行分析。 应试教育背景下教师一般把学习成绩好的学生划分为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生。家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让和学习成绩差的学生玩。 你同意这种做法吗？试从心理学的角度分析一下。 教师的批评与不赞扬与学生的学习成绩（）。 教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（　） 教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。 教师的批评或不赞扬，与学生的学习成绩（　　）。 你怎样看待教师偏爱学习成绩好的学生? 教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（ ）。 家长学历的高低，会决定学生学习成绩的好坏。 教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（） 社区影响学生学习成绩的主要因素是（ ）。 只有努力学习的学生，学习成绩才会好。小明的学习成绩很好，可见小明是个努力学习的学生。下列选项中，与上述推理结构相似的是（） 作为大学生，首先应当学习好。学习成绩好的学生可以优先入党。 学习困难学生指的是哪些智商在70-75之间，学习成绩相对落后的学生（） 因学习成绩带来的心理困扰是大学生常见的学习问题。（ ） 因学习成绩带来的心理困扰是大学生常见的学习问题（） 教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有________。