教师把圆周率编成顺口溜让学生背诵，学生很快就记住了，这属于（）

为了让学生区别“买卖”两个字，老师教学生记住“多了就卖，少了就买”。学生很快就记住了这两个字。这种教法运用了学习策略中的（）策略 大圆的圆周率大于小圆的圆周率（） (2015安徽)开学之初，教师通过多次考勤点名，很快就记住了所有学生的姓名。这种策略属于()。 开学之初，教师通过多次考勤点名，很快就记住了所有学生的姓名。这种策略属于(    ) 数学老师教学生记忆圆周率时，指导学生把3．14159记成“山间一寺一壶酒”。这种方法属于()。 数学老师教学生记忆圆周率时，指导学生把3．14159记成“山间一寺一壶酒”。这种方法属于（） 数学课上，于老师在教圆周率时，向学生介绍了祖冲之的成长过程以及祖冲之与圆周率的故事，于老师遵循的教学原则是（） 在学习圆周、圆周率概念后，学习用c和表示圆周和圆周率。这种学习属于()。 学生在记忆圆周率时，将3.14159...编成口诀“山巅一寺一壶酒……”进行识记。这是运用了知识策略中的________ 时下流行一首顺口溜“你把我当人看，我就把我当牛干；你把我当牛看，我就什么也不干。”这首顺口溜反映了职工的什么需要（） 请写出朝代顺口溜。 顺口溜被认为是：（ ） 教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别买卖两个字时说：多了就卖，少了就买。学生很快就记住了这两个字。还有的学生把干燥写成干躁，把急躁写成急燥，老师就教学生记住：干燥防失火，急躁必跺足。从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。你认同该教师的这种做法吗（） 圆周率π是超越数（） 西汉（）推算圆周率为3 西汉（）推算圆周率为3．1547。 西汉（）推算圆周率为3．1547 阅读以下案例，请依据心理学分析这则案例。教学生识字有很多技巧，有一位老师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火 学生在记圆周率“3．14159”时，用“山巅一寺一壶酒”来记，这是利用（） 世纪图中作品的作者把圆周率π称之为（）之数